Задание 3.1

     Загрязнение водоемов влияет и на окружающую природу и на здоровье людей. Оно может привести к отравлению жителей водоемов, ухудшению качества воды для питья. Воспитанники с увлечением обсуждали, к чему может привести загрязнение водоёмов, а также какие положительные изменения происходят в природе при наличии чистой воды. В процессе общения установили, что нельзя загрязнять водоемы, потому что это опасно для всего живого.

      Круговорот воды в природе – это процесс непрерывного перемещения воды на Земле, включающий испарение, образование облаков, выпадение осадков и возвращение воды в водоемы. Воспитанники с Полиной Владимировной создали макет "Круговорот воды в природе".

   С помощью экспериментальной деятельности воспитанники установили, что вода может быть в трёх состояниях: жидком, газообразном (пар) и твёрдом (лёд, снег, град, иней). Состояние воды в природе зависит от температуры воздуха. Если на улице тепло, то вода жидкая. На морозе вода замерзает и превращается в лёд.

      Воспитанники старшей группы №1 расширяли представление о нужных человеку природных ресурсах (вода), свойствах и значении воды в жизни человека, животных и растений.  Воспитатель дошкольного образования Дойняк О.Н. познакомила с тем, какой путь проходит вода прежде, чем попасть в водопровод дома или квартиры, а также с помощью видеоролика акцентировала внимание воспитанников на способы экономного расходования воды.

   Воспитанники с помощью опытов исследовали свойства воды. Весело и занимательно прошло знакомство воспитанников со свойствами воды: вода жидкая не имеет формы, в ней могут растворяться другие вещества изменяя её цвет, вкус и т.д.

     Выбирая картинки для коллажа, ребята рассуждали, зачем нужна вода, объясняли, что без воды не смогут расти, развиваться растения, животные, человек.

В нашем учреждении дошкольного образования вода используется во многих местах, обеспечивая комфорт и гигиену детей и сотрудников. На картосхеме воспитанники отметили основные точки потребления воды, что помогает контролировать расход и бережно относиться к этому важному ресурсу.

Основные места потребления воды в учреждении:

1. Умывальные в группах - здесь дети и воспитатели моют руки, соблюдая правила гигиены.

2. Туалетные комнаты - вода используется для смыва и поддержания чистоты.

3. Пищеблок - здесь вода нужна для приготовления пищи, мытья посуды и т.д.

4. Прачечная - для стирки детского белья и спецодежды сотрудников и т.д.

5. Технические помещения  для уборки помещений и санитарных нужд.

Вы слыхали о воде?

 Говорят, она везде!

 Мы ее не замечаем.

 Мы привыкли, что вода —

 Наша спутница всегда.

     Воспитанники с помощью видеоролика "Вода - источник жизни на земле" закрепили представления о свойствах воды и значении ее в жизни человека.  Ребята узнали, что прежде чем человек может использовать воду, она должна пройти специальную очистку.   Вода необходима человеку и обладает жизненно важными свойствами, поэтому к ней необходимо бережно и экономно относиться. Воспитанники порассуждали на тему: "Вода- хорошо, вода - плохо". 

- Зачем в детском саду нужна вода? Для чего? - начала беседу воспитатель Сергель П.В.

    Без воды все живое на земле погибнет. Вода - это жизнь, и воду надо беречь, правильно и разумно расходовать. Человек без пищи может прожить три месяца, а без воды - всего неделю.

  - Как вы думаете, много ли воды на Земле, хватит ли ее всем? 

 Воспитанники с удовольствием провели исследование и определили где в их группе «живет» вода, отметили ее местонахождение.