Аб'яднанні па інтарэсах

Цель: развитие у детей художественно-творческих способностей, мелкой моторики, фантазии, воображения посредством нетрадиционных техник рисования

Задачи:

• знакомить детей с изобразительным искусством разных видов и жанров, формировать умение понимать выразительные средства искусства;
• формировать умения использовать приемы нетрадиционной техники рисования и способы изображения с использованием различных материалов;
• формировать умение оценивать созданные изображения;
• развивать творческие способности детей;
• развивать мелкую моторику рук;
• формировать умение оценивать созданные изображения;
• воспитывать аккуратность, усидчивость;
• воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности.

Занятия проводятся 2 раза в неделю. Наполняемость групп – 10-12 человек.

Рисование оттиском пробки "Виноград"

Рисование трубочкой "Придумай причёску"

Рисование тычком "Цыплёнок"

Рисование ладошкой "Воробей"

подробнее об образовательной услуге

Занятие фитнесом — это один из лучших способов организовать двигательную активность ребенка, оказывающее всестороннее влияние на его организм.

Наша цель – здоровый, ловкий, крепкий, жизнерадостный ребёнок.

В своей работе с детьми мы ставим такие задачи.

1. Укрепление здоровья:

• развитие опорно – двигательного аппарата;
• формирование правильной осанки;
• профилактика плоскостопия;
• совершенсвование органов дыхания, кровообращения, сердечно – сосудистой системы.

2. Совершенствование психомоторных способностей дошкольника:

• развитие гибкости, выносливости, координациии;
• содействовать развитию чувства ритма, памяти, внимания, умения согласовывать движение с музыкой;
• развивать мелкую моторику.

3. Развитие творческих и созидательных возможностей:

• развивать мышление, воображение, кругозор;
• формировать навык выражения движений под музыку;
• воспитывать умение эмоционального выражения, раскрепощённости и творчества в движении.        

В  занятия будут влючены: игроритмика, игрогимнастика, пальчиковая гимнастика, самомассаж, фитбол гимнастика, муз. подвижные игры и игры путешествия.

 Во – первых, хореография способствует творческой реализации потребностей малышей в двигательной активности. Однако кроме банального удовлетворения потребностей в этом также существует немало плюсов:

· развивается чувство ритма, темпа;

· ребенок становится физически сильнее и выносливее;

· неуклюжих детей среди тех, кто занимается танцами, практически не бывает – отрабатывается ловкость и координация движений;

· закаляется сила воли;

· развивается умение преодолевать трудности;

· возникает умение работать на результат;

· укрепляется костная система и мускулатура;

· стимулируется развитие памяти (она нужна для воспроизведения последовательности танцевальных движений);

· ребенок обучается внимательному восприятию;

· танец – занятие творческое, поэтому мышление и воображение ребенка также развиваются;

· двигательная активность укрепляет иммунитет, и ребенок растет более здоровым, чем его сверстники;

· развивается первичный художественный вкус;

· формируется красивая осанка;

· у ребенка появляются красивые и точные жесты и телодвижения;

· стеснительные дети обретают уверенность в себе.

   разгарнуць » / « згарнуць

Цель: обучение грамоте и чтению детей дошкольного возраста через игровую деятельность.

Для реализации поставленной цели определены следующие задачи:

обучающие:

−заложить фонетика-фонематическую базу и предупредить нарушение процессов звукопроизношения и восприятия фонем;

−обучить аналитико-синтетическому слиянию слоговых сочетаний – чтению;

−научить работать с полным составом звуков и букв русского языка;

−создать предпосылки для формирования грамотного письма;

−развивать навыки звуко-буквенного анализа;

развивающие:

−подготовить руку ребёнка к письму на уровне возрастных возможностей (развитие мелкой моторики, формирование графических навыков и развитие основных движений);

−развивать речь, фонематический слух,

−развивать интерес и способности к чтению;

−развивать память, внимание, произвольное восприятие;

−развивать мыслительные процессы (элементов анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации), способности слышать и воспроизводить звуковой образ слова, правильно передавать его звучание;

воспитательные:

−воспитывать         у          детей культуру       общения,      учебно-коллективные       навыки взаимодействия со сверстниками.